西安爱知中学班主任工作培训资料
发布时间:2014-11-03 10:52      作者:韩冰      浏览次数:5342

西安爱知中学班主任工作培训资料

【编者按】育人先育心。班会课是对学生进行思想品德教育的主阵地。一堂优质的、富有针对性的班会课,对提高学生认识问题的能力、思考辨别能力及自我教育、自我管理的能力发挥着重要作用,并在强化班集体建设,增强班级管理实效方面具有无可替代的地位。

针对我校班会课的现状,特摘录本篇文章,希望各位班主任能从中有所启发,优化班会课,重视班会课,提高班会课的质量,真正使班会课成为对学生进行日常教育和管理的有力途径和方法。

让班会扛起学生成长的责任

天津市宝坻区第四中学  国亚东

班会课,是学校德育工作的主要阵地,是实施班级管理和素质教育的重要途径,在学生的成长中发挥着重要作用。“负责光荣,失责可耻”的责任教育是我校的教育特色,在这个“班班谈责任,班班树责任”的文化氛围中,让班会扛起学生成长的责任,自然也成为我班文化建设的灵魂。

让学生成为班会的主角

最初,我班的班会课经常是我这个班主任的“一言堂”,不是传达学校新政或通报,就是反复强调班规、校纪,很难走出“传声筒”或“碎碎念”的说教式套路,教育效果可想而知。2013年末,学校要开展“消防安全”主题班会评比,要求有微电影、课件。当时正值期末,我一边要组织复习,一边要构思学生的操行评语,时间紧,任务重,实在分身乏术,于是决定“偷个懒”,让班委会负责这次班会的设计、准备和主持,我只是提了些建议。

没想到,学生给了我一个大大的惊喜:三天后,他们不但更新了黑板报,做好了精美的演示课件,就连微电影也拍摄得有模有样。开班会时,班长董天阳作为主持人不但介绍了防火、救火、火场逃生的常识,还不时与同学互动,整个过程学生都精力集中,参与热情很高,最后被校德育处评为优秀班会课。这一次的成功,让我看到了学生中蕴藏的能量。拿到奖状时,一个同学说:“老师,我也想主持一次班会。”是啊,为什么不多给孩子们一些这样的机会呢?那一刻,我暗下决心:下学期,我一定要打造出属于学生的班会课。

1.扫清障碍,提供后勤保障。学生主持班会,最大的困难是如何让班会的主题内容与日常的生活、学习紧密结合,增强学校德育工作的针对性和实效性,充分发挥学生自我教育的积极性。寒假中,我反复思考后通过校讯通给全班发送信息,首先肯定放假前那次班会的成功之处,然后提供了一些班会主题,号召大家就某一主题或根据自己的兴趣自拟主题,准备一节25分钟左右的班会课,开学后择优展示,与全班同学共享。

开学后,我利用首节班会课再次动员,公布了班委会的三项协助决议:由团支书、班主任、班长为组长,成立三个小组,分别协助更新黑板报、制作课件及下载视频材料、主持班会串连词设计。我还负责班会过程中的拍照、记录,并定期将照片上传班级QQ群,留作纪念。同时承诺贡献出我的笔记本电脑,供大家在午饭后至午自习前这段时间查阅资料、制作课件,号召大家积极报名、准备。

资源丰富,保障有力,一下子就吸引了l0多名同学报名主持班会。为此,板报小组专门建立了“报名档案”,负责统计学生姓名、班会主题、主要内容及初步实施方案四项内容,然后结合学校及班级的整体安排,提前一个星期通知相关人员准备主持下周的主题班会。

2.校、生兼顾,主题鲜明、及时。主题班会必须结合学校要求和班级最近存在的问题,有针对性地设计主题。例如,三月份是我校的学雷锋月,团委号召各班召开以学雷锋为主题的班会我们就选取了冯苒报名的“帮助别人,快乐自己”这一主题;四月份是学校的读书月,我们就安排孙政主持了他报名的“特别的推销”。通过改革开放三十多年来的变化和中外对比,向大家展示祖国五千年的文化底蕴,号召大家摒弃垃圾读物,多读名著,陶冶情操,实现对祖国传统文化自传承。“五四”校园艺术节来了,各班都选送节目,我们班的董瑞和王思远就分别主持了他们申请的主题班会“动漫那些事”和“笑侃相声”,增加大家对文艺常识的了解。

除此之外,我们更多的是根据自己班级的需要,灵活安排主题内容。例如,第一次月考后,安排班里的状元杨莹主持“我的高招??学习方法谈”主题班会。美国总统奥巴马访问亚洲多国独不来中国,国人一时议论纷纷,我们就安排了郝鹏的“特种部队”主题班会,通过介绍特种部队的选拔、训练、誓词、装备及战斗力和战时伤亡率,对同学们进行爱国主义教育。有段时间,我发现班级QQ群里经常有男同学在讨论游戏“寡雄联盟”,于是我就安排张晨主持了他的“竞技戏”主题班会,既让大家了解游戏不只是消遣,有些已入主奥运会,成为为国争光的运动项目,又使同学们明白,游戏要想玩精也需要高深的知识与技术做后盾,而学习则是现在的第一要务。

结合学校要求,联系学生实际,让每一周的班会课都成为了师生之间交流共同关心话题的平台。从政治形势到尖端科技,从古今文化到影视明星,看似遥远的一切都成为了教育的素材。每次班会后的谈感想环节,学生们的参与热情神很高,因为人人都有情可触、有话可说,我所要做的,就是适时点拨,因势利导地强调学校的要求及本班存在的突出问题,打打“预防针”。

让班会成为班级民主管理的决策平台

责任,是行为主体对特定社会关系中特定任务的自由确认和自觉服从。学生的责任感,是从他对自己角色的确认开始的。换言之,学生只有认可了自己的某种角色,才可能会自觉践行该角色的责任。据此,我通过让学生参与班主任角色体验活动,感悟角色责任,强化责任意识,形成责任自觉.

}    我们班活跃的同学较多,对营造课堂气氛有利,但自习课的纪律问题也随之而来。为了营造安静的自习环境,我要求值日班长站在前面维持纪律,也曾调出自习课监控视频有针对性地做个别同学工作,但效果都不明显。无奈,我召开班委会讨论对策,大家决定将这一话题布置下去,先在班内的八个学习小组进行组内讨论,各组拿出意见后,再在周一的班会集体讨论决定实施哪一组的方案。结果,学生对这一提议反响热烈,大家纷纷献计献策,最后,“家长协助值班”的方案出奇制胜,以高票当选。班委会随后从报名的家长中选出6位志愿者,每两周来校一次,协助我们维持后两节晚自习的纪律。

“家长协助值班”制实行半年后,效果之好出乎意料,不仅自习纪律大大改善,我班的卫生也跃成为年级卫生最佳班,因为同学们都想让家长看到自己班级最优秀、最整洁的一面,不少班级也纷纷效仿。从“头痛”到“放心”,管理难题的币利解决让我真正感受到了来自“群众的力量”!

让班会实现责任教育的延伸

家长是孩子的第一任教师,社会是孩子最终的归宿。通过家长会、家长学校、家访、家长委员会、家长接待等渠道,充分开发家庭与社会的教育资源,构建学校一家庭一社区三位一体的责任教育环境,将学校责任教育的成果在家庭、社会中得到巩固、延伸,是我校的一贯做法,也是我们班进行班级管理的主要途径。

一段时间内,我发现班内吃零食的同学很多,有的同学甚至直接带来订购的生日蛋糕,劝阻收效不大。作为化学教师,每当看到学生以零食当正餐,我就忧心忡忡。在家长会上向家长们说出我的担忧后,张博妈妈对我说,作为一名专业从事糖尿病方面研究的医生,她认为我所说的情况其实就是健康饮食问题,并对此深有同感。因为最新调查发现,我国有近50%的人的血糖是异常的。国外有专家认为,造成这一现象最主要的原因就是现在食品中添加剂的大量使用,孩子的零食也不例外。

家长的话让我眼前一亮,如果能让学生亲耳听到这些信息,是不是就能帮助他们改掉吃零食的坏习惯呢?很快,由家长主持的新型班会诞生了。在张博妈妈主持的《中学生健康饮食》班会课上,我发现同学们对专业人士的讲解极为关注,眼神中都透着信服。班会后,吃零食现象大为改观。受此鼓励,我们又陆续邀请一些具有专业特长的家长走进班级,在《中学生如何拥有健康的心理》、《青少年犯罪心理》等主题班会上,那些我们身边的真实案例不仅对学生产生了触动,起到了润物无声的教育效果,还改变了学生对家长的认识,有效拉近了亲子关系。这样的合作,让我体会到了整合和协调家庭与学校的教育力量,在学生成长中的重要性和实效性。

“借题发挥",让班会助学生自我成长

一个周一,我班袁朝没有按时返校,没等我询问,袁妈妈已激动地打来了告状的电话。原来,每次周末休假,袁朝不是捧着手机看小说就是聊QQ,饭都顾不上吃,说他几句,他不听还顶嘴,今天甚至怄气不来上学。叙述中,袁妈妈曾几度哽咽,我理解一位母亲对孩子教育的焦虑与无奈,进行安慰后建议她先让袁朝来上学,让我和他谈谈。下午上课,我发现袁朝已坐到自己的座位上,但心不在焉。怎样沟通才能达到最好的教育效果呢?

思考之后,我决定利用今天的班会课“借题发挥”。今天的班会课是郝鹏主持的“特种部队”,班会结束后照例进行小结时,为了兼顾到袁朝事件,我以特种部队的伤亡率为重点展开小结,先引导大家体验军人的英勇与伟大,然后话锋一转反问道:这么大的伤亡率谁最伤心?把接下来的讨论顺理成章地引导到亲子关系、父爱母爱上。看同学们都热情地赞颂父母的无私付出与伟大,我又引导道:父母受文化教育背景的影响,有些事情的处理不一定能让我们满意。面对这种情况,我们该怎么办?同学们纷纷发言,强调应该多理解、多体谅。

随着讨论的深入,我明显感觉到,袁朝的情绪从黯然到平静,从平静到释然。见时机成熟,我就势请他也谈谈感想。袁朝的发言果然没让我失望,他感慨了父母的不容易,也深刻反省了自己的做法,表示以后要调整自己,理解父母。

一周后,我再次接到了袁朝妈妈的电话。电话中,袁朝妈妈不断地向我道谢,说这周袁朝回家不但向她承认了自己的错误,还主动把手机上交,表示高三一年绝不再碰手机!,

没有批评,没有指责,也没有目的性很强的面谈,只是通过挖掘班会的内容和形式,就打通了孩子与父母的沟通障碍。这一实践的成功让我进一步认识到体验式德育的优势所在。一个个贴近学生内心世界的主题班会,不仅让同学们在老师精心创设的教育情境中有了彼此海通与倾诉的欲望,也在敞开心扉的沟通中实现了学生的自我教育。

鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。人生亦是如此,从外打破是压力、是破碎,从内打破是动力、是成长。教育就是唤起兴趣,鼓舞精神,增强学生内心自我成长的动力,即实现“管”是为了“不管”。作为一线的班主任,期望用一个人的头脑去丰富一批批学生及家长的头脑,总会“黔驴技穷”。只有让班会扛起学生成长的责任,让一批批学生自主丰富自己的头脑,才能让每一位学生将责任意识植心入脑,使师生在自我不断完善与提高中,共同感受到相伴成长的乐趣与成就。

-------摘自《德育报》

孔子影响世界的3 0句话

1.知之为知之,不知为不知,是知也。

2.子以四教:文行忠信。

3.逝者如斯夫,不舍昼夜。    .

4.己所不欲,勿施于人。

5.道听而涂说,德之弃也。

6.君子欲讷于言而敏于行。

7.过而不改,是谓过矣。

8.君子坦荡荡,小人长戚戚。

9.知之者不如好之者,好之者不如乐者。

10.温故而知新,可以为师矣。

11.朝闻道,夕死可矣。

12.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

13.恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。

14.士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为已任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?

l5.学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

16.学而不思则罔,思而不学则殆。

17.智者乐水,仁者乐山。智者动,仁者静,智者乐,仁者寿。

18.工欲善其事,必先利其器。

19.三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。

20.质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子。

21.人而无信,不知其可也。

22.子绝四:毋意,毋必,毋固,毋我。

23.欲速则不达,见小利则大事不成。

24.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

25.恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。

26.瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼。

27.吾十有五而志于学,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

28.成事不说,遂事不谏,既往不咎。

29.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

30.智者不惑,仁者不忧,勇者不惧。

 
 

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