“蛇年书香满寒假，经典阅读伴成长”，《西游记》作为中国四大名著之一，承载了丰富的文化内涵和人生哲理。为了让同学们能够更好地理解中华传统文化的精髓，增强文化自信，同时帮助同学们养成良好的阅读习惯，提升阅读能力和文学素养，初一年级语文组给学生布置了“走进《西游记》，感悟经典魅力”的综合实践活动。寒假期间，同学们与《西游记》结伴而行，踏上了一段充满奇幻与智慧的阅读之旅。通过阅读这部古典名著，大家不仅领略了唐僧师徒四人取经的艰辛与勇气，更在字里行间中感受到了中华文化的博大精深。阅读中，同学们不仅深刻理解了故事情节，还能够结合自身生活经验，思考人物性格、情节发展以及故事背后的深层寓意，展现了他们的独立思考与创造力。 他们的阅读任务单内容丰富、形式多样，有的同学以人物分析为切入点，深入剖析了孙悟空、唐僧等角色的性格特点；还有的同学结合现实生活，写下了自己对“取经精神”的感悟，展现了新时代青少年的思考与担当。我们在欣赏这些精彩作品的同时，也感受到阅读带来的力量与成长！“走进名著世界，感悟文字力量”，在自选阅读书目中，同学们更是根据自己的兴趣开启了花式阅读，激发了对文学的热爱，为终身学习奠定基础。无论是关于古代名士的智慧之书《世说新语选译》，还是讲述革命年代的激情《林海雪原》《青春之歌》，抑或是蕴含哲思现代散文《汪曾祺散文》《我与地坛》等，同学们都能够沉浸式阅读，在阅读中收获了知识与感悟，展现了青春的思考与成长。4.jpg 2.jpg 7.jpg 同学们的阅读报告内容丰富、形式多样，展现了他们对经典名著的深刻理解和独特感悟。有的同学通过细腻的笔触，描绘了《林海雪原》中革命英雄的坚韧与无畏；有的同学则以《我与地坛》为切入点，探讨了生命的意义与价值；还有的同学结合《汪曾祺散文》中的生活美学，写下了自己对平凡生活的热爱与思考。每一份报告都体现了同学们对文字的敬畏与对经典的致 12.jpg 25.jpg 阅读是一场心灵的旅行，而经典则是照亮前路的明灯。希望同学们在未来的学习与生活中，继续保持对阅读的热爱，让书香伴随成长，让文字滋养心灵！

这个寒假，初一的同学们化身英语小达人，用画笔与文字探索语言的魅力！ 第一部分：Celebrating Chinese Traditions用英语介绍春节或元宵节 该活动将英语学习与传统文化传承有机结合，要求学生在理解春节、元宵节文化内涵的基础上，运用英语语言技能进行创意表达，既为孩子们搭建了用英语弘扬中华传统文化的实践平台，又通过图文并茂的手抄报设计来培养创新思维。 The Spring Festival 以春节为主题，学生们详细介绍了春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，内容丰富，语言准确。手抄报设计精美，色彩搭配和谐，插画生动形象，展现了浓厚的节日氛围。春节 (4).jpg 春节 (1).jpg 春节 (5).jpg 春节 (3).jpg 学生们积极参与，用心创作，用英语为中华传统文化注入了新的活力。 The LanternFestival 以元宵节为主题，介绍了元宵节的起源、习俗以及特色美食——元宵，画面充满了传统韵味。学生们英语表达流畅，语法正确，逻辑清晰，表现了他们扎实的英语基础和良好的思维能力，展现了其对传统文化的深刻理解。元宵 (1).jpg 此实践活动实现了三重教育价值：一、深化学生对传统节俗的文化认知，增强民族文化认同感；二、创设真实的语言应用场景，通过节日主题的英文写作、图文编排等综合实践，有效提升学生的英语表达能力；三、激发艺术创造力，鼓励学生通过版面设计、插画创作等个性化表达方式，展现对中国传统节日的独特理解。这种寓教于乐的作业形式，实现了知识习得、能力培养与文化传承的多元目标。第二部分：“七大生活化主题”的项目活动以课本单元项目活动为基点，融合语言实践与跨学科探索，通过七大生活化主题的立体建构，引导学生将英语学习嵌入真实生活情境，在图文创作中实现了1.语言能力进阶：通过主题调研、资料筛选到双语呈现的全流程，锤炼信息处理与精准表达能力；2.思维品质锻造：在版面设计逻辑、图文关联构思中培养系统性思维与创新意识；3.文化意识浸润，培育跨文化理解力。(1)完美个人简历 (2)美满家庭第二单元 (6).jpg (3)畅游理想校园第三单元 (1).jpg 第三单元 (2).jpg (4) 丰富的课程表第四单元 (1).jpg 第四单元 (2).jpg 第四单元 (3).jpg (5)多彩社团第五单元 (1).jpg 第五单元 (3).jpg 第五单元 (2).jpg (6)充实的生活第六单元 (2).jpg 第六单元 (3).jpg 第六单元 (1).jpg (7)难忘的生日第七单元 (3).jpg 第七单元 (1) - 副本.jpg 第七单元 (3) - 副本.jpg 以趣味实践代替传统作业，保持英语学习连贯性。学生的参与实现了寒假学习的多维延伸。每一份作品都是思维的火花，都成为记录成长的文化载体。期待新学期，见证更多英语学习的精彩篇章！

对于初一的小伙伴们来说，寒假不仅仅是休息和玩乐的时机，更是一次探索历史、感受文化的绝佳机会。今天，我们就一起踏上这场精彩纷呈的历史小报之旅，去了解丰富多彩的民俗文化，感受春节的热闹与温馨，还有博物馆里那些令人惊叹的宝藏。快来和我们一起，开启这段充满知识与乐趣的旅程吧！‌第一站：民俗文化的魅力‌中国，一个拥有五千年文明史的国度，其民俗文化更是博大精深、绚烂多彩。在这个寒假，让我们一同走进那些独具特色的民族风俗，感受它们背后的深厚底蕴。你是否听说过傣族的泼水节？在那个特别的日子里，人们互相泼水以示祝福，祈求洗去一年的不顺，带来全新的开始。那欢乐的氛围、那纯真的笑容，无不让人感受到傣族人民的热情与友善。又或者，你是否对苗族的银饰情有独钟？那些精美的银饰，不仅是苗族人民智慧的结晶，更是他们文化传承的重要载体。每一件银饰都讲述着一个动人的故事，传递着苗族人民的信仰与追求。‌ 第二站：春节的热闹与温馨‌说到寒假，怎能不提我们中国人最重要的节日——春节？春节，是团圆的象征，是希望的开始。在这个节日里，家家户户张灯结彩，贴春联、挂灯笼，处处洋溢着喜庆的氛围。除夕夜，全家人围坐在一起，享用着丰盛的年夜饭，聊着家常，诉说着对未来的美好祝愿。零点的钟声敲响时，烟花绽放，照亮了夜空，也照亮了每个人的心房。那一刻，我们仿佛能感受到时间的流转，感受到岁月的温情。‌ 第三站：博物馆的宝藏之旅‌寒假期间，博物馆成了我们探索历史的最佳去处。走进博物馆，就像打开了一本厚重的历史书，每一件展品都是历史的见证者，它们静静地诉说着过去的故事。在博物馆里，你可能会看到古老的陶器，它们记录了先民们的智慧与技艺；你可能会看到珍贵的书画，它们展现了古代艺术家的才华与风韵；你还可能会看到那些曾经只存在于史书中的文物，它们让你对历史的了解更加立体、更加生动。参观博物馆，不仅是一次知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼。它让我们更加珍惜现在的美好生活，更加敬畏那些为我们创造历史的先辈们。这个寒假，让我们通过这份历史小报，一起感受民俗文化的魅力、春节的热闹与温馨以及博物馆的宝藏之旅。希望这次旅程能够激发你们对历史的兴趣与热爱，让你们在未来的学习生活中更加关注我们的文化根脉，传承与发扬中华民族的优秀传统。

这个寒假，我们七年级的同学们化身“微生物发酵大师”，亲手制作了各式各样的发酵食品——蒸馒头、做包子、酿米酒、制酸奶、做泡菜，不仅收获了美味，更在实践中学习了发酵的科学原理！ 通过观察酵母菌、乳酸菌等微生物的作用，同学们见证了面团如何膨胀、酸奶如何变酸、米酒如何散发酒香、泡菜如何变酸辣爽口，每一份作品都凝聚了大家孩子们的智慧与创意，展现了微生物学的奇妙之处。 现在，让我们一起来欣赏同学们的精彩成果吧！ 1.蒸馒头，做包子，做面包等：松软可口，面团发酵的完美体现！ 35adbdc913667206c834cc8daa5123f.jpg 3a5b30ad635792603e146699129ce79.jpg 2.制酸奶：酸甜适中，乳酸菌的奇妙作用！NR8AVjViQ2dBeE1ETXdOelF5TXpVd2NBaTBaNzB1KmpRIQUAcXVuZ3o!.jpg NR8AVjViQ2dBeE1ETXdOelF5TXpVd01BT3ZaejZVbVRNIQUAcXVuZ3o!.jpg 3.酿米酒：酒香四溢，传统工艺的现代诠释！ NR8AVjViQ2dBeE1ETXdOelF5TXpVdzJnV3ZaNWpmanlBIQUAcXVuZ3o!.jpg 4.做泡菜：酸爽可口，乳酸菌发酵成就了它！ NR8AVjViQ2dBeE1ETXdOelF5TXpVdzVBYXdaMEFRMHhVIQUAcXVuZ3o!.jpg NR8AVjViQ2dBeE1ETXdOelF5TXpVd05BZTBaM01iUnlJIQUAcXVuZ3o!.jpg 这次活动不仅让同学们在“做中学”，更让大家感受到生物科学的趣味性与实用性。期待未来更多有趣的实践作业，让我们一起探索生物科学的奥秘！

“行是知之始，知是行之成”，经历是最好的学习，研学是最美的相遇。2025年3月22日，陕西省西安爱知中学组织初二年级师生前往吉利汽车西安制造基地，开展以“探秘大国智造，筑梦科技未来”为主题的春季研学活动，用一场奇妙的“造车之旅”开启了一段美好的研学时光。学生们在老师的带领下走出教室，走进5G数字化工厂，领略自动化工业生产，参访高科技生产车间，感受智能科技的奥秘。 迎着晨光，我们有序登车，脸上满是笑容，眼中满是憧憬，大家在车里有说有笑，一起准备开启研学之旅。 学生在冲压车间看到一块块钢板是如何变成车身上所需的一块块零件 ，零距离感知现代 5G 大工业生产运作的震撼场景，熟悉现代工厂工业生产流程 ，深切领会大国崛起与大国智造的现实场景。 在焊接车间，学生们能直观地接触到汽车生产最核心的环节 ，完整观看全自动焊接（激光焊、弧焊）全过程 ，亲身体验以 5G 数字化技术、物联网、机器人为技术基础的自动化工厂生产全流程 ，与以往只出现在课本上的现代工厂来一次亲密的现实接触 ，打通校园与社会之间的认知壁垒 ！ 总装车间展现出了高度的自动化与精准性。先进的设备与严谨的工艺完美结合，确保每一辆汽车都以高品质下线。同学们目不转睛地看着一辆辆汽车逐渐成型，见证了汽车从零散部件到完整成品的奇妙过程，也为我国汽车制造业的发展而自豪。 新能源汽车大讲堂为同学们打开了一扇了解汽车发展史的窗户。专业的吉利讲师用生动的语言和丰富的图片、视频资料，向同学们展示了汽车从诞生到如今不断发展变革的历程。从早期的蒸汽汽车到现代的新能源汽车，每一个阶段都充满了创新与挑战。 师生们了解了新能源汽车的发展及未来趋势。面对新能源技术在发展中亟须解决的问题，同学们深思，表现出探求新知识、新领域的强烈愿望，明确了学习科学知识的重要性，深深感受到自己在时代浪潮中所肩负的使命和责任。 了解了新能源汽车的相关知识，接下来的任务让学生们兴奋不已——自己动手组装新能源小汽车。现场摆放着各种零件和工具，同学们迫不及待地投入到组装工作中。同学们积极实践，互相探讨，一步步组装好属于自己的太阳能小汽车。看着小汽车在太阳能驱动下奔向前方，大家加深了对新能源技术的认识，增强了学以致用的信心。 在紧急情况下，当你被锁在汽车里 ，无法正常打开车门时。你知道如何自救吗？是用脚踹开车门？是使用安全锤？亦或是大喊呼救呢？爱知的学子们在吉利学习了一项汽车后备箱的安全逃生技能。在实地模拟汽车门窗紧锁的场景中，同学们用自己所学的技能进行后备箱应急开关开启的逃生方式，有效提升了自救自护安全防护能力。 科技创新是人类历史前进的不竭动力，青少年更是未来科技进步的储备军，提高青少年科学素养已成为社会共识。在这个充满活力与希望的时代，爱知中学的学子们不断增强使命感和责任感，对未来生涯有了更清晰的规划，种下创新和探索的种子，追求卓越，勤奋学习，勇攀科技高峰。相信在不久的将来，这些怀揣梦想的学子们将会成为未来科技的追梦者和创造者，为祖国的繁荣富强贡献自己的青春力量！（初2026届各班研学合影请移步初2026届年级图集）

为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》和《西安市中小学强健学生体质若干措施》文件精神，全面提升学生身体素质，培养健康向上的新时代学子，我校召开体育教学工作专项会议。会议由教学处主任郭晏铖主持，校长石峰虎、教学副校长朱宝军、教学处副主任陈小瑞及全体体育教师参加。01开场介绍会议伊始，郭晏铖主任对本次会议目的、议程及到场人员进行说明，并着重强调本次会议对学校体育教学发展的重要作用。02教师发言教师代表张伟围绕体育教师专业成长展开题为“平凡中追光，成长路闪光”的发言，通过分享个人成长经历、教育教学心得等，为体育组教师提出了促进专业成长的有效建议和切实途径。03专项汇报教研组长张涛详细汇报了体育组近几年在教学教研、竞赛活动、师资建设等方面取得的成绩。这些成果充分体现了学校在体育教育方面的特色和优势，为学生健康成长和全面发展奠定了坚实的基础。04规划讲解陈小瑞副主任详细解读体育组未来三年的发展规划，兼顾总体目标与阶段性目标，涵盖课程建设、教学改革、师资培养、竞赛目标等多个方面，为推动学校体育工作迈向高质量发展新征程指明了现实路径。05整体指导朱宝军副校长在听取汇报后，对体育组教师在体育教学工作中所做的工作及取得的成绩给予了充分肯定。同时，从学校整体教学战略高度出发，对体育教学工作进行指导，提出了要求和期望。06重要讲话石峰虎校长对学校体育教学工作做重要讲话。他充分肯定了体育工作的重要性，指出体育教育是最好的教育。体育组扎实的工作作风、良好的教学业绩是学校优质办学的重要标志。他着重分析了目前体育组工作现状，进一步提出12条切实可行的工作建议，并勉励全体体育教师持续发扬优良传统，为培养身心健康、全面发展的新时代学子做出更大贡献。此次专项会议为我校体育建设指明了方向。相信全体体育教师必将勠力同心、携手共进，助力学生健康成长、全面发展！让我们共同期待青春运动的旋律在爱知校园谱出崭新的篇章！

假期不仅是放松身心的时光，更是探索知识、提升能力的绝佳机会。为了让同学们在假期中既能享受学习的乐趣，又能通过实践提升综合素质，本次手抄报活动以“地理视角下的春节”为主题，引导同学们用经纬丈量习俗、用地图诠释文化。学生作品评价、展示1. 舌尖地理：同学们探究了对饮食文化的地域差异。例如，南北方的饮食差异、八大菜系、食材的地域分布等，将饮食文化与地理环境紧密结合，涵盖了多样化的饮食现象，图文搭配合理，视觉效果佳。2.春晚地理：手抄报以了解春晚四个分会场、春晚为什么是晚上8点开始等问题为导向，同学们深入分析了分会场中融入的地域文化元素（如雪域净土、江城热土等），并配以精美的插图和清晰的地图，设计新颖，内容深刻。3.风俗地理：有同学从地理视角理解春节风俗的形成、分布，如北方扫尘、包饺子；南方吃汤圆，也有同学介绍不同民族、不同地方的春节习俗和活动，主题鲜明，地理知识运用准确，文化理解深刻，表达清晰。从学生的每一份作品中可以看出学生的认真、用心、细致的治学态度。为每一位用心观察、用地理语言讲述春节故事的学子点赞！你们的作品不仅是知识的结晶，更是探索“人地和谐”的成长印记！

3月22日上午，陕西省西安爱知中学 “联动共研 精进提升” 联合大教研活动隆重举行。来自陕西省西安爱知中学、西安市经开第一中学、西安市经开第三中学、西咸新区泾河新城第一中学、渭北中学、咸阳市高新梦桃学校、澄城县城关中学、西咸新区第二初级中学八所学校的校领导及教师代表齐聚一堂，以 “中考备考策略优化” 为纽带，以 “畅所欲言、深度探讨” 为依托，共探教育真谛，共绘教育蓝图，推动备考策略实现从 “传统经验驱动” 向 “科学协同指导” 的转型升级。此次活动由陕西省西安爱知中学副校长朱宝军主持，陕西省西安爱知中学书记樊世杰作开幕致辞、校长石峰虎作主题讲话。西安市经开第一中学副校长姒吉霞、西安市经开第三中学副校长程谋军、西咸新区泾河新城第一中学副校长饶春燕、渭北中学副校长肖晓锋、咸阳市高新梦桃学校副校长张亚武、澄城县城关中学副校长张娟和薛耀民、西咸新区第二初级中学副校长王炎参与本次活动。|书记致辞樊世杰书记作题为 “资源共享 智慧共生 生态共建” 的开场致辞。他指出，此次联合教研绝非止步于常规的校际交流，而是一场以共享、共生、共建为底色、以革新突破为使命的集体远征，必将开启三重战略突破。期待各位老师在活动中畅所欲言、深度探讨，共同挖掘集体智慧的无限宝藏，实现教学能力的飞跃，推动八校联盟从 “初步联合” 迈向 “深度融合” 的新阶段。|校长讲话石峰虎校长作题为 “汇聚睿思巧协同，共绘质量进阶新图景” 的主题讲话。他指出，当前教育改革、中考命题已全面转向 “素养导向” ，情境化命题、跨学科整合、高阶思维能力考查已成为新趋势。面对这一变革，唯有携手共进，方能破局前行。期待八校携手，实现 “1+12” 的协同效应，共创 “各美其美、美美与共” 的教育新生态，在教育的星河中共同点亮一片璀璨。|分组研讨随后，八校教研团队分学科组别，在七个功能教室同步开启了一场中考备考策略的深度研讨之旅。-语文分会场赵靓老师以 “研读课程标准 优化备课复习” 为主题作报告，强调立足课标精神，聚焦核心素养，落实三段备课。初备阶段，细读课标定位目标；复备阶段，对照课例优化设计；精备阶段，融入学情调整策略。并通过说明文单元整体教学设计、游记散文阅读课例展示，生动诠释如何将 “语言运用” “思维发展” “审美鉴赏” “文化传承” 等素养目标转化为具体教学活动。在复习策略方面，采用 “真题溯源-方法建模-变式演练” 的阶梯式训练，夯实基础、提升思维。围绕如何提升复习效能的话题，七校教师代表分享了特色经验。探讨中，八校教师达成共识：个性化教学需立足学生多元背景与资源特征，以 精准定位+分层突破+资源活化 实现因材施教。-数学分会场王伟老师作了题为《2025陕西中考备考策略》的主题报告。他从如何通过备考育人、如何做好复习计划、如何选择复习材料等方面展开数学中考备考经验的交流与分享。此外，他还深入解读了四个板块知识的深度和广度，并开展了关于中考命题原则和技巧的培训。来自七所学校的老师围绕如何落实 “四基” 、培养 “四能” 的具体做法进行了交流探讨。老师们热烈讨论，收获了许多切实可行的操作方法，为后续备考工作制定了科学规划。-英语分会场马维老师以《让单词游弋于语境之中》为主题进行发言。“重基础，求融合，强素养，促发展” 是这次发言的主要精髓。她首先强调教师依标靠本复习的重要性和必要性。重点强调了团队应齐心协力，对复习话题进行整合，开展地毯式课本知识复习。最后指出应通过文章形式变换、中考题型突破、整合单元话题等方式方法让学生在备考的最后阶段都能拥有一本自成一体、体系清晰的复习备考笔记。在集中交流环节，各校充分分享了备考经验与心得；而在个别交流中，大家深入探讨具体问题，剖析教学难点。在思维的交流与碰撞中收获了宝贵的备考思路、实用的教学方法以及创新的教学理念，为后续中考备考工作提供了有力的支持与指导。-物理分会场杨晒波老师为大家带来了一场题为《课标引领，明确方向，立足素养，提升质量》的主题报告。他强调，物理教学不仅要关注知识的传授，更要注重学生非智力因素以及物理核心素养的培养。他指出，在一轮复习过程中，教师要扎实细致、放慢节奏，关注 “双基” 。同时，要让课堂 “动” 起来，让学生 “活” 起来，以课标为引领，以素养为导向，科学组织物理教学活动。围绕如何提高教学效率这一话题，来自七所学校的老师分享了本校的宝贵经验和创新做法。这些经验和做法符合校情、学情，扎实细致且有效，在热烈的讨论中，思维的火花不断碰撞，为正在进行的物理教学和复习课提供了丰富的参考与借鉴。-化学分会场翟欣欣老师作了以《初三化学总复习教学行为优化策略》为主题的报告，提出在复习阶段，只有实现 “教师智慧地教，学生认真地学” 这一双主体高效参与的复习过程，复习才是成功的。她特别指出，复习阶段的核心任务依然是不断提升学生的内驱力，并从教师研究、引领、指导三个方面，有理有据地充分阐释了课前如何精心准备、课上如何密切关注、课后如何耐心帮扶。同时，各校老师又围绕如何展开复习、如何优化教学行为、如何提升学生内驱力等多个方面展开讨论。在亲切的氛围中，老师们畅所欲言，发表自己的见解。参加活动的老师各有感悟和收获，让这次教研活动非常有意义。-道德与法治分会场习增锋老师作了题为《明方向 练思维 提能力 落素养》的主题报告。他强调，随着新课标的落地和中考的改革，道法教学一定要注重学生聚合思维、发散思维、迁移思维和动态思维的训练，提高学生提取和解读有效信息、概括与表达、分析问题和解决问题、知识迁移、辩证思维和创新等方面的能力。他结合历年陕西中考真题和教学实例，讲解深入浅出、通俗易懂，具有很强的可操作性，让老师们受益匪浅。关于如何提高道法课的复习效率，来自七所学校的老师分享了各自学校的经验和做法。同时，老师们就复习教学过程中的疑惑展开了充分探讨，形成了许多共识，达成了联动共研、精进提升的效果。-历史分会场孙菊芳老师以《依标扣本明方向，优化课堂求实效》为题，主要结合近年陕西省中考历史真题和副题的变化、学生问题反馈以及《例析与指导》的新变化，强化 “课标是方向，教材是载体” 的意识。她指出，首先要在教学中深研课标、精解教材，才有可能实现课堂高效。其次，针对如何构建以核心素养为目标的高效课堂，以理论引领、案例示范、问题解决的推进方式，让优化课堂教学具有较强的可操作性。关于如何提高初三历史复习课教学效果的话题，七所学校的老师分别分享了适合本校校情的宝贵经验和创新做法。在交流中，大家畅所欲言，思维碰撞。相信本次教研活动会为后期历史教学工作，特别是初三复习课注入新活力。在智慧与灵感的碰撞中，本次联合大教研活动圆满落幕，但是这场教育之旅却不会因此而终结。陕西省西安爱知中学将以此为起点，接续奋进，为教育事业的蓬勃发展注入强劲动力，让教育共同体焕发自我更新的生命力！愿今日的智慧火花，点燃明日的课堂精彩；愿八校的深度合作，成就万千学子的出彩人生！

体育锻炼是学习的“能量补给站”，更是青春的“活力加油站”！为贯彻落实《西安市中小学强健学生体质若干措施》，促进学生身心健康、全面发展，本学期，陕西省西安爱知中学积极调整校内作息时间表，保证每节课间15分钟休息时间，每天安排45分钟大课间以及1节体育课。学校因地制宜规划了独具特色的阳光课间活动、增设了精彩纷呈的多元运动项目，做到将运动时间原原本本交给学生，交给操场，让学生在运动中肆意拥抱阳光，尽情挥洒汗水！本期，让我们一起走进多彩体育教学活动！运动，是青春最亮丽的色彩本学期，陕西省西安爱知中学体育教研组在《陕西省西安爱知中学加强体育工作实施方案》的引领下，精心打造每一堂趣学、趣练的体育课堂。通过田径、体育游戏、舞蹈、武术等丰富多样的体育项目，全面增强学生体质，深度培养学生运动兴趣，切实提升学生运动技能。 教学内容重点突出跑、跳、投等基本运动技能以及篮球、排球、足球等专项技能教学，确保每位学生至少掌握1—2项终身受用的体育运动技能，为学生终身体育锻炼奠定坚实基础。针对不同年级学生的身心特点，创新教学内容、教学方法，七年级、八年级课堂充分融入体育游戏完成体育的项目应用，九年级根据学生的个体差异进行“融合课堂”教学，将智慧体育融入教学，进一步开发现代化教学资源。严格遵循学生身心发展规律以及运动技能形成规律，聚焦于提升学生核心素养，进一步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式，扎实落实“教会、勤练、常赛”的要求。高度关注学生身心健康，激励学生在体育锻炼中尽情享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质，以及不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质，全方位促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。无运动，不青春！陕西省西安爱知中学将严格贯彻落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述，牢固树立“健康第一”的教育理念，持续加强和改进学校体育工作，让每一位学生都能在运动中遇见更好的自己！

横竖撑起脊梁，撇捺挥洒锋芒。我校初二年级硬笔书法大赛已落下帷幕，经过专业评审老师的严格评选，近百份硬笔书法作品脱颖而出。现在，让我们透过这些灵动的作品，感受同学们的字里乾坤！（一二三等奖作品请移步初2026届年级图集） 提按分明若心跳节律，结构严谨蕴少年风骨。 中竖如脊梁不偏不倚，捺画似为人舒展大气。 同学们的书法作品不仅是文字的展示，更是思想的沉淀，是对梦想的执着追求。未来路上，愿你们继续以笔绘梦，书写属于自己的辉煌篇章！

物 理 大 闯 关实验成果展 从琴弦振动到水杯透镜，从“薄如纸”的精密计算到冻豆腐的冰晶魔法——同学们以生活为课堂，用锅碗瓢盆拆解声光热力！ 当科学思维撞上奇思妙想，每个日常碎片都是物理的浪漫注解！01声学探秘当物理遇见传统乐器 同学们以二胡等乐器为研究样本，揭秘琴弦振动、共鸣箱传声等物理原理，尽显科学与艺术的交融之美，快来看看小科学家们的探索成果吧！02光学实验水杯竟能变“透镜” 同学们用装水水杯模拟凸透镜，探究像距、物距与成像规律。当物理原理遇上生活创意，科学探究原来如此有趣！03微观智慧一张纸的厚度如何“算”出来？ 同学们用“累积法”破解微观厚度难题，用数学思维化解“薄不可测”的困境。谁说小实验没有大智慧？快戳图看萌新科学家如何操作！04物态探秘冻豆腐里的“冰与火之歌” 同学们探究追踪豆腐冷冻全过程，揭秘水结冰膨胀的物态变化！凝固→熔化，一块豆腐解锁物理魔法，“厨房”秒变实验室！

这个寒假，我们围绕“New Year's Resolutions”这一话题展开创作，同学们用画笔和文字，描绘出对新一年的美好期待和规划。 现在，就让我们一起欣赏这些精彩的手抄报作品吧！ 色彩缤纷，画面充满活力，展现了作者对新年的积极态度！ 创意十足，用卡通的形式表达 他们对新年的憧憬和计划，趣味性满分！ 设计精美，图文并茂，他们的新年计划具体可行，体现了作者的用心！ 每一份手抄报都凝聚着同学们的智慧和创意，也承载着大家对未来的美好憧憬。相信只要我们坚持不懈，努力践行这些 Resolution 终将实现！ 新的一年，让我们一起加油吧！

体育锻炼是学习的“能量补给站”，更是青春的“活力加油站”！为贯彻落实《西安市中小学强健学生体质若干措施》，促进学生身心健康、全面发展，本学期，陕西省西安爱知中学积极调整校内作息时间表，保证每节课间15分钟休息时间，每天安排45分钟大课间以及1节体育课。学校因地制宜规划了独具特色的阳光课间活动、增设了精彩纷呈的多元运动项目，做到将运动时间原原本本交给学生，交给操场，让学生在运动中肆意拥抱阳光，尽情挥洒汗水！第一期让我们一起走进体育课堂教学！课堂教学：创新教学，智慧赋能每节体育课上都能解锁不同的惊喜！足球、排球、奔跑、游戏……绿茵场上处处洋溢着学生们的蓬勃活力与无限激情！智慧体育系统也为体育运动注入了新的活力，实时成绩播报、违规动作纠正、运动处方生成……看！学生们的运动热情多么高涨！“校园风云榜”的周围人来人往！无运动，不青春！陕西省西安爱知中学将严格贯彻落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述，牢固树立“健康第一”的教育理念，持续加强和改进学校体育工作，让每一位学生都能在运动中遇见更好的自己！

2025年2月20日，西安市教育科学研究院教育质量评估监测研究部主任张建武率领全体初中教研员走进陕西省西安爱知中学，开展了以思政课和课程思政为主题的开学季教育教学观摩活动。此次活动得到了新城区教师进修学校和我校的热情响应与全力配合，我校朱宝军副校长和新城区教师进修学校安琪主任全程参与活动。西安市教育科学研究院教育质量评估监测研究部张建武主任介绍了本次教育教学观察活动的目的和意义。我校朱宝军副校长对市教科院一行的到来表示热烈欢迎，并全面介绍了学校在思政课和课程思政教育教学方面的工作情况。长期以来，爱知中学始终围绕“立德树人”这一根本任务，全力推动思政课和课程思政全方位、全领域的深入覆盖。在思政课教学上，学校创新实施“五化”融合策略：以问题化为导向激发思维，提升育人深度；情境化为载体触动情感，提升育人温度；主题化为突破拓宽思维，提升育人高度；多元化为手段全面关注，提升育人效度；实践化为窗口践行知行合一，增强育人厚度。通过精心设计问题、生动历史故事、时事议题项目、个性化指导及丰富实践活动等，点燃学生学习热情，强化理想信念，拓宽思维视野，培养综合素质，实现理论知识向实际行动的转化，促进个人成长与社会发展的和谐统一。在课程思政教学上，学校坚持学科融汇，共育时代新人。深挖各门课程中所蕴含的思政元素，通过隐形渗透、元素融合等方式，强化学生的理想信念、社会责任、创新精神。同时，学校以德育为首，进一步丰盈了“爱智之语、思、创、艺、品、健、心、旅”课程体系，推动“五育融合”，助力学生全面发展。在教师队伍建设方面，学校倡导人人都是思政课教师的理念，立足新时代思政教师要求，从学习赋成长、研讨强高度、比赛添动力三个方面入手，全方位、多举措地激发教师的积极性和竞争意识，加强思政学科和学科思政大教研活动，进一步推进使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应，开创大思政教育新篇章。张建武主任及市教科院初中全体教研员一同走进爱知中学王洁老师的道德与法治课堂，集体观察了王老师所授八年级第一单元第三课第一框《公民的基本权利》课堂教学。本节课以影为媒，以法为纲，多维情境融通、议题式深度探究、家国情怀浸润，成功打造了一堂“有温度、有深度、有高度”的法治教育课。教师通过精妙的情境设计、严谨的议题链构建、深刻的价值引领，将公民权利教育根植于文化土壤，为道德与法治学科教学创新提供了生动范本。在集中课堂观察之后的大课间间隙，朱宝军副校长引导市教科院一行参观了学校的科技教育、学生发展、教师发展及学校发展等展室，展示了学校在“五育融合”方面的建设成果在分学科课堂观察活动中，陕西省西安爱知中学的课堂深刻践行了“以生为本”的教育理念，教学内容紧密贴合学生的生活实际，教学方法新颖独特，教学评价精准到位，充分体现学校“爱与智慧”办学理念，让学生的能力与素养在课堂中得到充分的培养和提升。道德与法治贺彭博阳老师执教的八年级《坚持依宪治国》一课，以学生预习中存在的困惑和问题切入，带领学生以参观“五四宪法”历史资料陈列馆的方式，引导学生结合丰富多样的视频、音频、文字材料情境开展议学活动，达成对依宪治国的认同，价值导向鲜明。七年级语文曹永芳老师以饱满的激情指导学生阅读了《土地的誓言》。学生利用阅读提示、课文旁批，围绕课堂核心任务，在找“誓言”、品“誓言”、读“誓言”中体会作者对家乡炽热的情感和誓死收复故土的坚定决心，使家国之情血脉相传，充分兼顾课程育人的学科思政价值。七年级历史王杰老师执教《隋朝统一与贞观之治》一课，教学板块清晰科学，主线设计新颖。课堂以学生为主体，学习方式灵活多样，依托学案，学生独学组学展学，梳理基础知识，探究历史联系，概括历史规律，层层推进，自主构建知识结构，感悟学科思政元素。英语耿思杨老师执教的人教版七（下）Unit 1. Animal Friends.灵活运用Reading Circle阅读教学方法，四人小组合作学习分工具体明晰：Team Leader、Structure Analysiser、Detail Tracker、Word Master，四人合作紧密，学生自主提问意识浓厚；教师在学生语言学习和实践中渗透了本课课程思政点，达成课程思政教育润物细无声的效果。物理曹文静老师执教的八年级《6.3密度知识的应用（第1课时）》，情境创设体现文化自信和本地特色，引导学生自主思考设计探究方案，对比辨析误差，规范操作实验，体现了思辨求真、严谨细致的科学精神。九年级化学郭莉莉老师的课堂，情境导课，极大的调动了学生好奇心和求知欲；在实验室授课，充分体现以实验为基础的学科特点，着力培养学生的观察能力、动手实践能力。八年级生物丁杰老师的课程通过丰富的实例展示和模型建构等实践活动，帮助学生深入理解非特异性免疫与特异性免疫的区别，同时树立健康生活的理念。七年级信息技术雷晓鸽老师以数字人苏东坡寻求帮助的视频导入，使学生通过帮助苏东坡加入中国作协的过程，理解万维网服务，体会互联网给生活、学习带来的便利。育人的根本在于立德，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。陕西省西安爱知中学将借此契机，不断深入推动各类课程与思政课同向同行，不断提升我校思政课育人水平，推进我校思政课与课程思政建设高质量发展。

为深入实施《课程标准》（2022版），推动学校“立德树人”课程改革纵深发展，精准践行“聚焦核心素养，指向全面发展”的培养理念，全心营造学生全面、持续且和谐发展的成长环境，依据质量提升战略蓝图和内涵建设现实需要，我校开展了以“探索‘五化’融会下的学本课堂素养提升之路”为主题的第十九届校本研修课堂教学展示活动。01语文精准定位主体突出 情境融合串联巧妙张卓老师的《大雁归来》一课通过真实情境下、以问题为导向的表现性评价任务设计，驱动学生进行深度学习；使学生想学、乐学，让学生会用所学解释创设的情景；推动学生在知识、能力、情感和价值观方面得到全面发展。02数学实践数学以趣激学宋海燕老师的《一次函数图象》一课以学生发展为本，从学生的实际出发，通过精巧的问题设置，教师的亲身示范，组织学生独立操作并深入思考，使学生潜移默化地获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。03英语两维并举全面开花耿思扬老师的《You and me project make your personal profile》一课关注学生学习与教师教学两个维度，选材独特，贴近学生生活；语言表达严谨、清晰，态度温和；教学环节紧密围绕主题目标展开；自主学习、合作学习与探究学习三方面成效突出。04道法鲜明鲜活 创新创意 融会融合 感受感悟陈琼老师的《走进老师》一课围绕“栉风沐雨三十年 爱知老师我传颂”这一主题进行设计，以鲜明鲜活的内容、创新创意的教学方法、融合融会的知识整合以及深刻的感受感悟让学生全身心融入课堂，切实引导学生知之深、信之笃，行之美。05历史心中有课标眼中有学生高燕老师的《夏商周时期的科技与文化》一课创设“文明大使”的大情境，将“五化”教学在历史课中有机结合起来，课堂导入设计中注重落实情景化、教学过程中问题设置环环相扣、注重历史学科核心素养，有助于培育学生家国情怀。06地理以境脉式教学为因 结“学本课堂”之果程轲老师的《聚落》一课采用西安城市发展变化的真实情境，形成学习的境脉；以学生的“学”为立场，重新开发整合教材相关内容；以课标要求为准绳，提供本土化学习材料，使学生在身边情境中主动建构知识，沉浸其中展开探究。07物理用实验点亮梦想 以情境引领课程石琳老师的《综合实践活动——设计简单电路》一课充分体现“五化教学”主题，学情把握精准、创设真实情境、体现跨学科实践、渗透学科思政，让学生动在其中，学在其中，乐在其中，成长在其中，真正做到了“基于情境、科学设问、深度思维、高度参与”。08化学三线合一助力素养发展“四维目标”体现育人要求曹婷老师的《认识水的净化方法》一课落实新课标要求，运用知识线、思维线、能力线三线合一的培养方式，利用学生熟悉的护城河水、纯净水对比引入，通过自主学习、动手实践操作、对实验进行讨论反思等学习环节“让学生在做中学”，助力学生学科素养的发展。09生物“五化教学”巧融合 难点突破有方法张琳雪老师的《细胞的生活》一课以“问题”为核心，将其作为学生自主学习的主线；将知识体系与生活情境链接，使学生学习走向生活；精心设计学生能直观形象感知的演示实验、体验活动、模型、短视频等来帮助学生理解，建构概念。10体育与健康学科融合数智赋能郭涛老师的《蹲踞式起跑及起跑后的加速跑》一课深入贯彻跨学科教学理念，情景设置贴近实际比赛环境、课堂内容设计紧凑，对iPad及手机的合理运用有效提升了学生对技能的掌握，培养了其团队协作精神和竞争意识，营造了一个高效且富有活力的课堂氛围。11音乐以乐感人以乐育人赵浪老师的《彩云追月》一课是一节以歌唱教学为主的综合课，选材恰当、内容丰富、重点突出，采用了多样化、引导式、合作式的教学方法，导入巧妙、循序渐进、注重实践，学生参与度高、知识掌握扎实、能力得到提升。12美术将色彩融进故事 让美育直达心灵蔡雅莹老师的《心灵的色彩》一课通过设计品牌宣传的色彩搭配，巧妙地将色彩心理学知识与生活实际相结合；通过让学生在进行心情画的绘制中体验色彩的变化和情感的表达，有效的提高了学生的动手能力和创造力。13心理以美文浸润心灵 借好课倾听心声严静老师的《我很重要》一课以毕淑敏同题散文《我很重要》为设计灵感和教学载体，通过有序的小组合作、多样的心理游戏、生动的文章讲解、精彩的分享总结，帮助学生在心里种下“我很重要”的种子，落实课程核心素养的育人价值。14信息技术欢声笑语助力知识落地 交流探讨激发思维火花韩冰老师的《数据分包灵活传》一课立足大单元教学设计，以家庭局域网的设置为抓手，将教学内容巧妙融入学生生活实际；通过对比分析邮递游戏与网络信息传输，实现迁移反思学习；借助游戏与UMU16字教学方式，助力学生课堂互动及数据生成。学生是课堂的根，是课堂的开始、课堂的发展、课堂的结束；学习是课堂的核心，课堂最终属于学生。构建“爱的课堂”，就是要创造属于学生的课堂，陪伴学生经历风雨、体验成长！未来，我们将一起怀揣这种信仰，坚守教育岗位，创新教育方式，脚踏实地，砥砺奋进，让“爱”遍撒在爱知中学的课堂之上！