3月22日上午，陕西省西安爱知中学 “联动共研 精进提升” 联合大教研活动隆重举行。来自陕西省西安爱知中学、西安市经开第一中学、西安市经开第三中学、西咸新区泾河新城第一中学、渭北中学、咸阳市高新梦桃学校、澄城县城关中学、西咸新区第二初级中学八所学校的校领导及教师代表齐聚一堂，以 “中考备考策略优化” 为纽带，以 “畅所欲言、深度探讨” 为依托，共探教育真谛，共绘教育蓝图，推动备考策略实现从 “传统经验驱动” 向 “科学协同指导” 的转型升级。此次活动由陕西省西安爱知中学副校长朱宝军主持，陕西省西安爱知中学书记樊世杰作开幕致辞、校长石峰虎作主题讲话。西安市经开第一中学副校长姒吉霞、西安市经开第三中学副校长程谋军、西咸新区泾河新城第一中学副校长饶春燕、渭北中学副校长肖晓锋、咸阳市高新梦桃学校副校长张亚武、澄城县城关中学副校长张娟和薛耀民、西咸新区第二初级中学副校长王炎参与本次活动。|书记致辞樊世杰书记作题为 “资源共享 智慧共生 生态共建” 的开场致辞。他指出，此次联合教研绝非止步于常规的校际交流，而是一场以共享、共生、共建为底色、以革新突破为使命的集体远征，必将开启三重战略突破。期待各位老师在活动中畅所欲言、深度探讨，共同挖掘集体智慧的无限宝藏，实现教学能力的飞跃，推动八校联盟从 “初步联合” 迈向 “深度融合” 的新阶段。|校长讲话石峰虎校长作题为 “汇聚睿思巧协同，共绘质量进阶新图景” 的主题讲话。他指出，当前教育改革、中考命题已全面转向 “素养导向” ，情境化命题、跨学科整合、高阶思维能力考查已成为新趋势。面对这一变革，唯有携手共进，方能破局前行。期待八校携手，实现 “1+12” 的协同效应，共创 “各美其美、美美与共” 的教育新生态，在教育的星河中共同点亮一片璀璨。|分组研讨随后，八校教研团队分学科组别，在七个功能教室同步开启了一场中考备考策略的深度研讨之旅。-语文分会场赵靓老师以 “研读课程标准 优化备课复习” 为主题作报告，强调立足课标精神，聚焦核心素养，落实三段备课。初备阶段，细读课标定位目标；复备阶段，对照课例优化设计；精备阶段，融入学情调整策略。并通过说明文单元整体教学设计、游记散文阅读课例展示，生动诠释如何将 “语言运用” “思维发展” “审美鉴赏” “文化传承” 等素养目标转化为具体教学活动。在复习策略方面，采用 “真题溯源-方法建模-变式演练” 的阶梯式训练，夯实基础、提升思维。围绕如何提升复习效能的话题，七校教师代表分享了特色经验。探讨中，八校教师达成共识：个性化教学需立足学生多元背景与资源特征，以 精准定位+分层突破+资源活化 实现因材施教。-数学分会场王伟老师作了题为《2025陕西中考备考策略》的主题报告。他从如何通过备考育人、如何做好复习计划、如何选择复习材料等方面展开数学中考备考经验的交流与分享。此外，他还深入解读了四个板块知识的深度和广度，并开展了关于中考命题原则和技巧的培训。来自七所学校的老师围绕如何落实 “四基” 、培养 “四能” 的具体做法进行了交流探讨。老师们热烈讨论，收获了许多切实可行的操作方法，为后续备考工作制定了科学规划。-英语分会场马维老师以《让单词游弋于语境之中》为主题进行发言。“重基础，求融合，强素养，促发展” 是这次发言的主要精髓。她首先强调教师依标靠本复习的重要性和必要性。重点强调了团队应齐心协力，对复习话题进行整合，开展地毯式课本知识复习。最后指出应通过文章形式变换、中考题型突破、整合单元话题等方式方法让学生在备考的最后阶段都能拥有一本自成一体、体系清晰的复习备考笔记。在集中交流环节，各校充分分享了备考经验与心得；而在个别交流中，大家深入探讨具体问题，剖析教学难点。在思维的交流与碰撞中收获了宝贵的备考思路、实用的教学方法以及创新的教学理念，为后续中考备考工作提供了有力的支持与指导。-物理分会场杨晒波老师为大家带来了一场题为《课标引领，明确方向，立足素养，提升质量》的主题报告。他强调，物理教学不仅要关注知识的传授，更要注重学生非智力因素以及物理核心素养的培养。他指出，在一轮复习过程中，教师要扎实细致、放慢节奏，关注 “双基” 。同时，要让课堂 “动” 起来，让学生 “活” 起来，以课标为引领，以素养为导向，科学组织物理教学活动。围绕如何提高教学效率这一话题，来自七所学校的老师分享了本校的宝贵经验和创新做法。这些经验和做法符合校情、学情，扎实细致且有效，在热烈的讨论中，思维的火花不断碰撞，为正在进行的物理教学和复习课提供了丰富的参考与借鉴。-化学分会场翟欣欣老师作了以《初三化学总复习教学行为优化策略》为主题的报告，提出在复习阶段，只有实现 “教师智慧地教，学生认真地学” 这一双主体高效参与的复习过程，复习才是成功的。她特别指出，复习阶段的核心任务依然是不断提升学生的内驱力，并从教师研究、引领、指导三个方面，有理有据地充分阐释了课前如何精心准备、课上如何密切关注、课后如何耐心帮扶。同时，各校老师又围绕如何展开复习、如何优化教学行为、如何提升学生内驱力等多个方面展开讨论。在亲切的氛围中，老师们畅所欲言，发表自己的见解。参加活动的老师各有感悟和收获，让这次教研活动非常有意义。-道德与法治分会场习增锋老师作了题为《明方向 练思维 提能力 落素养》的主题报告。他强调，随着新课标的落地和中考的改革，道法教学一定要注重学生聚合思维、发散思维、迁移思维和动态思维的训练，提高学生提取和解读有效信息、概括与表达、分析问题和解决问题、知识迁移、辩证思维和创新等方面的能力。他结合历年陕西中考真题和教学实例，讲解深入浅出、通俗易懂，具有很强的可操作性，让老师们受益匪浅。关于如何提高道法课的复习效率，来自七所学校的老师分享了各自学校的经验和做法。同时，老师们就复习教学过程中的疑惑展开了充分探讨，形成了许多共识，达成了联动共研、精进提升的效果。-历史分会场孙菊芳老师以《依标扣本明方向，优化课堂求实效》为题，主要结合近年陕西省中考历史真题和副题的变化、学生问题反馈以及《例析与指导》的新变化，强化 “课标是方向，教材是载体” 的意识。她指出，首先要在教学中深研课标、精解教材，才有可能实现课堂高效。其次，针对如何构建以核心素养为目标的高效课堂，以理论引领、案例示范、问题解决的推进方式，让优化课堂教学具有较强的可操作性。关于如何提高初三历史复习课教学效果的话题，七所学校的老师分别分享了适合本校校情的宝贵经验和创新做法。在交流中，大家畅所欲言，思维碰撞。相信本次教研活动会为后期历史教学工作，特别是初三复习课注入新活力。在智慧与灵感的碰撞中，本次联合大教研活动圆满落幕，但是这场教育之旅却不会因此而终结。陕西省西安爱知中学将以此为起点，接续奋进，为教育事业的蓬勃发展注入强劲动力，让教育共同体焕发自我更新的生命力！愿今日的智慧火花，点燃明日的课堂精彩；愿八校的深度合作，成就万千学子的出彩人生！

根据《新时代陕西省基础教育学科带头人遴选、培养与管理办法》要求及《关于做好陕西省第十批基础教育学科带头人培养工作的通知》精神，经自主申报，摸底填表、提交材料、审核查验等环节，并参考参评教师个人近五年年度考核等情况，本着“向一线倾斜、向班主任倾斜、向为学校做出贡献的教师倾斜”等原则，学校研究决定，推荐赵锋老师申报陕西省第十批基础教育学科带头人。公示时间：2025年3月13日至2025年3月15日，共3个工作日。公示期间如对公示对象有异议，可向学校反映。提出异议的个人，须提供真实姓名及有关证据等。受理电话：029-87210136 陕西省西安爱知中学 2025年3月12日

春山可望，教海扬帆。当三秦大地的柳枝抽出新芽，陕西省西安爱知中学第三届课堂教学创新大赛如约绽放。这场盛会，既是对青年教师专业成长的淬炼场，亦是骨干教师薪火相传的耕耘地。三尺讲台之上，教育理想与创新思维激烈碰撞，勾勒出未来课堂的崭新图景。知行有光匠心筑梦褪去“教”与“学”的固有边界，参赛教师们以课堂为试验田，将知识转化为生长的力量。他们有的用问题的思考激发学生思维，让沉默的公式在思辨中苏醒；有的把课堂搬进云端，用数据流编织个性化的学习地图；更有人将生活化为教材，在真实情境中唤醒学生核心素养的萌发。跨越“授”与“受”的传统藩篱，参赛教师们有的将游戏融入教学，让学习在趣味挑战中悄然发生，激发学生的内在动力；有的利用虚拟现实技术，构建沉浸式学习场景，让学生身临其境探索知识的奥秘；还有的采用项目式学习，围绕真实世界问题设计授课内容，让学生在合作中学会知识应用与团队协作，促进综合素养的全面提升。以问启思 以评促创学校特邀20位教育教学专家组成评审团队，围绕新课标要求与课堂创新核心，在答辩环节提出精准追问：“如何量化跨学科教学的有效性？”“技术赋能是否真正促进了深度学习？”参赛教师结合教学实践，以清晰的逻辑、鲜活的案例层层拆解——从理论依据到数据佐证，从设计初衷到学生表现，展现出对新课标的深刻解读与课堂教学的创新力。这场“刀刃向内”的专业对话，让教师们在反思中突破固有模式，多位年轻教师感慨：“专家提问像一面镜子，照见了我们忽略的教学盲区，更指明了优化课堂教学的路径。”互鉴生慧 聚力成长学校领导深入赛场，从教学管理视角记录设计亮点与落地难点；同科教师沉浸课堂，用手机定格板书创意、用笔记解码互动策略，大家彼此借鉴，在相互学习中激发潜能，携手踏上专业成长的快车道。“真正的创新不在云端，而在每个学生眼里的光。”未来，陕西省西安爱知中学将以更加开放的姿态和创新的理念，点燃每位学生心中的求知火焰，共同绘制一幅幅充满活力与希望的教育蓝图，让知识的种子在这片沃土上生根发芽，茁壮成长，最终绽放出璀璨的智慧之花。这场春天的教育竞技，终将沉淀为持续生长的力量，让课堂成为爱知学子通向美好未来的虹桥！

经纬方略 知行并进岁末年初，我校“十四五”规划课题举行开题仪式，学校领导、六项课题负责人以及各课题成员齐聚报告厅，为科研之路启航新篇。党委书记樊世杰致辞并讲话，他希望课题组能够凝心聚力，发挥教育家精神，走出创新之路，成员们都要不断加强自主学习，重视教学反思，弘扬协同合作的团队精神，持之以恒，追求卓越。切实发挥课题对学科、对学校发展的促进作用，做好引领示范。樊书记的讲话鼓舞人心，为各课题组的接续开展研究指明了前行的方向。校长石峰虎对课题逐一进行点评，他从课题研究的一般思路和内容，指出了共同的技术路线，建议加强方法间的整合与互补，提升研究效率，又针对每项课题，深挖落脚点，分别指出需要攻克的重点和难点，确保成果的创新性和实用性。石校长的点评使得后续课题可行性、可操作性更强。副校长朱宝军主持会议，并宣读了《关于公布陕西省教育科学“十四五”规划课题2024年度立项名单的通知》。樊世杰、石峰虎、杨军霞、郝毅、惠晓蕊、张卓六位学术主持人分别汇报了课题背景与研究意义、课题研究内容与创新之处、研究的设计与实施、组内分工，以及预期成果等。郝晶、李璐两位老师作为课题成员代表发言，她们深感责任重大，表示在接下来的研究中会秉持严谨治学态度，全力配合，凝聚课题组团队力量，确保课题研究顺利进展，提升教学科研能力。本次“十四五”规划课题开题会议，是爱知中学教育征途的一个新起点，让我们携手并进，在探索与实践中磨砺智慧，以课题研究为舟，驶向教师专业成长的彼岸，用知识的光芒照亮每一位爱知学子的美好未来！把脉真需 深耕教学3月5日下午，《知识结构化视域下学生学习方式转变的实践与研究》《初中层次化教学实践与研究》课题推进会在第一会议室召开。校领导、课题组成员及相关领域专家共10余人参会，会议由教研处副主任吴春玲主持。会上，两项课题学术主持人樊世杰、石峰虎分别宣读了《课题任务分解方案》，从理论研究、数据采集、过程性资料收集、成果转化等方面明确责任分工及时间节点。各课题组成员围绕研究难点、具体实施细则等展开分组讨论，现场形成定期交流、动态优化的推进共识，并确定首阶段调查计划。本次会议通过任务细化与集思广益，为课题精准服务学校高质量发展锚定路径。下一步，各课题组将紧扣“校本问题—研究攻关—实践验证—成果反哺”的研究闭环，基于校本问题着力于研究真问题，真解决问题，为提升学校教育教学质量提供坚实支撑。

2024年12月31日，2024年度“十四五”规划课题开题会议在二楼报告厅进行，参加会议的有校领导、六项课题负责人和各课题成员。会上，朱宝军副校长首先宣读《关于公布陕西省教育科学“十四五”规划课题2024年度立项名单的通知》。接着各课题负责人逐次汇报课题的背景与研究意义、课题研究内容与创新之处，研究的设计与实施、组内分工等，细化后期任务与时间点，预期成果等。各课题都是以解决在学习或学科中的具体问题为出发点，具有学术价值和实践意义。听了汇报后，校长石峰虎进行点评。石校长从课题研究的一般思路和内容，指出了共同的技术路线，建议加强方法间的整合与互补，提升研究效率，又针对每项课题，深挖落脚点，分别指出需要攻克的重点和难点，确保成果的创新性和实用性，石校长的点评使得后续课题可行性，可操作性更强。 成员表态发言。郝晶、李璐两位老师都指出，参与课题，是挑战，更是成长机遇，深感责任重大，接下来的研究中会秉持严谨治学态度，全力配合课题组，凝聚团队力量，确保课题研究顺利进展，提升老师们的教学科研能力。 党委书记樊世杰总结讲话。樊书记希望课题组能够凝心聚力，发挥教育家精神，走出创新之路，成员们都要不断加强自主学习，重视教学反思，弘扬协同合作的团队精神，持之以恒，追求卓越。切实发挥课题对学科、对学校发展的促进作用，做好引领示范。

金风摇落千林果，丹桂飘香满校园。2024年10月31日，国培计划（2024）——陕西省初中骨干校长课程领导力能力提升培训在陕西省西安爱知中学圆满举办。来自全省各地的百余位教育界同仁齐聚一堂，共同探讨新时代背景下课堂教学改革的新思路、新方法。开场致辞，深情寄语— 樊世杰书记致辞 —樊书记在开场致辞中，满怀激情地回顾了爱知中学自1994年成立以来的发展历程，强调了学校始终坚持以“爱”为核心的教育理念，矢志不渝地培养学生的品德与智慧。重点分享了近年来，学校在教育教学改革方面取得的显著成就。樊书记衷心寄语，希望借助本次活动，同各位校长一起以研讨论灼见，以交流励真知，深度探寻新时代课堂教学改革的实施路径，为推动教育教学高质量发展贡献力量。分享经验，共促发展— 朱宝军副校长作专题报告 —朱宝军副校长作了题为《陕西省西安爱知中学课堂教学改革的探索与实践》的专题报告。详细介绍了爱知中学自2001年以来的课改历程，特别是2017年开始的阅读、思考、表达能力导向课堂教学改革，以及2023年形成的“五学三分相融”课堂教学改革成果。他指出，这些改革措施不仅提升了学生的自主学习能力，还促进了教师的专业成长，使课堂更加高效、生动、富有创新性。特别《课程标准》（2022年）颁布后， 学校进一步推动了“五化教学”（层次化、情境化、问题化、主题化、整体化）的探索与实践，旨在为学生构建更加坚实的必备品格和关键能力培养体系。分组听课，亲身感受— 校长走进教室听课 —在学校引导员的带领下，各位校长按学科分组走进了我们的日常课堂，亲身体验“五化”融会的课堂改革实践：层次化下的激励学、情境化下的意义学、问题化下启智学、主题化下的深度学、整体化下的广度学的研究与实践。九节不同学科的课堂展示，直观地向校长们展现了我校学生在自学、对学、合学中的全情投入，以及教师在引导过程中的智慧与耐心。尤为一提的是，部分校长还亲自参与到学生的互动讨论中，通过近距离的观察与交流，更深切地体会到了课堂教学改革的实际成效。— 校长倾听学生表达 —参观校园，全面了解— 校长们参观展室 —从教室里走出，校长们又步入了校史展室、教师发展展室、学生发展展室等。在这里，我校三位讲解老师分别详细地介绍了学校的办学宗旨、教育理念、鲜明特色和教育成果等。通过这一系列的参观，参加本次培训的校长们对我校的校园文化和教学环境有了更全面的了解，也更进一步了解了学校与时俱进的教学理念和浓厚的教育氛围。展望未来，爱知中学将继续秉持“以爱育德，以知启智”的教育理念，坚持“为学生的终身发展和幸福人生奠基”的办学宗旨，不断深化教育教学改革，努力打造更高水平的教育品牌。同时，学校将以此次国培计划培训活动为契机，进一步加强与其他学校的交流合作，携手并进，共同推动基础教育事业的高质量发展。

undefined 阅读是一种享受，每一页书页都散发着智慧的氤氲香气，如同轻轻吹拂的微风，让我们沉醉其中。在书籍里，我们不仅可以感受到知识的力量，更能够感悟到生活的真谛。让我们把阅读当作一种乐趣，当作一种追求；让厚学养德成为我们人生的座右铭；愿我们在阅读的道路上不断前行，不断成长，享受着知识带来的快乐，收获累累硕果。为提升青年教师的阅读兴趣，培养持续学习的习惯，拓宽知识视野，掌握最新的教育理念和技术，以提升他们的批判性思维水平，提高他们解决实际问题的能力，我校近日成功举办了青研会首届读书沙龙活动。 在读书沙龙的开幕致辞中，副校长黎建军深情而有力地阐述了读书对青年教师的重要性。《情感依附》（作者：亨利. 马西、内森. 赛恩伯珠）主讲人：刘蕊在阅读《情感依附》时，我被其中“家庭是一锅慢慢煨出来的汤”这一比喻深深触动。 这句话让我领悟到家庭环境对孩子成长的深远影响，以及父母言行对孩子性格、情感和行为塑造的重要性。 这本书不仅让我重新审视了家庭生活的价值，还促使我在教学中更加关注学生的个体差异，努力理解他们的内心需求，并提供个性化的指导。 还有那句“儿童不是由父母培养长大的，而是儿童从父母那里捕捉了成长需要的东西”也让我获益匪浅，深刻认识到父母的角色是陪伴和引导，而非单纯的传授者，我们须要尊重孩子的个性和需求，助力他们自主成长。 ——刘蕊老师家庭关系深刻地塑造了我们的人格，如何做一位好老师，如何做一位好母亲，需要学习的内容真的很多。 ——张璇老师我选择分享《教师发展力》是因为书名中的“成长”二字契合了我对教育职业道路上不断进取的渴望。 书中分为“思”与“行”两大模块，围绕职业认同和专业发展，详细解读了教师成长的五个重要方面。 它引导我思考如何成为理想的教师，并促使我坚定了前行的信念。 这本书为我指明了教师发展的方向，激发了我持续进步的动力。 同时，通过阅读本书，我意识到在日常教学中应该多关注学生成长的重要性，不仅要传授学问，更要助力他们实现未来的成就。 ——张琳雪老师多思，多读，多写，才能让我们在如今瞬息万变的时代背景下，不断提升自我，拓展视野，从而成为更好的自己。 ——刘静老师《论语文教育三集》是温儒敏教授力作，深度解析语文教育价值；是青年教师专业成长必读之作，指引教育质量提升与文学素养培养。 ——李璐老师《三国演义》：历史波澜，英雄辈出，智勇较量，经典之作，不容错过！ ——王娇老师在读书沙龙的尾声，校长石峰虎通过视频深情地寄语每一位爱知青年教师：希望每位青年教师都能养成每日读书的好习惯，挑选与自己专业成长相契合的书籍，在阅读中深入思考并总结心得，更要勇于在团队中分享和交流，共同促进教育事业的蓬勃发展。正是通过读书，爱知的青年教师们更加坚定地走在教育教学的前行道路上。他们知道，只有不断地学习、不断地提升自我，才能更好地引领学生，更好地履行教师的职责。他们怀揣梦想，肩负使命，不断地探索、实践、创新，在教育教学道路上奋力前行，为培养更多优秀的爱知学子贡献自己的力量。

为适应新时代教育高质量发展需要，进一步推动教师现代教育技术在教学中的应用，以信息技术助力课堂，促进教育教学质量进一步提升，我校近日开展教师信息技术能力培训活动。 培训会议由教学副校长朱宝军主持。邀请西安经开第八小学执行校长朱磊、希沃培训师苏燕对全体教师进行了关于信息技术在教育教学中应用的培训。 培训专家朱磊校长的实践研究方向为主题教学、混合学习、教育数字化支持教与学等，为我们参加创新课堂比赛的教师提供了更多的教学创新点，也为我校的数字教师队伍建设提供了方向。朱磊 高级教师，西安经开第八小学执行校长，教育部新时代中小学学科领军教师培养对象、陕西省教育信息化专家委员、陕西省学科带头人、陕西省优秀教学能手。 朱磊校长以“数字化技术助力教与学方式变革”为主题，为我校教师介绍了新型的“教”与“学”的方法，在人工智能的助力下使教育更加简洁方便。 苏燕老师以“基于信息技术与学科融合分享”为主题，给我们展示了希沃白板在教学使用中的优势，在与教师互动的过程中展示了希沃白板在不同学科中使用的方法，让教学变得更有趣。 教师信息化培训是提升教师专业素养和教育教学质量的重要途径。通过培训，教师进一步提升信息素养和应用能力，推动信息技术与教育教学的深度融合，让技术为教育所用，让技术激发学习兴趣，助推教育教学高质量发展。

为深入开展教育教学改革研究，不断推动课堂教学创新，着力提升课堂教学质量，在这个春意萌动，百花迎春的时节，陕西省西安爱知中学第二届课堂教学创新大赛如期进行。创新课堂展魅力为了迎接这次创新大赛，参赛教师们展现出了极高的敬业精神和创新热情。在前期准备阶段，每一位参赛教师都投入了大量的时间和精力，深入挖掘课题内容，精心策划教学方案。他们自选课题，不仅展现了个人的教学特色，更体现了对教育创新的追求和执着。从搜集资料、整理思路，到制作课件、设计互动环节，每一步都凝聚了他们的智慧和汗水。在授课环节中，参赛教师们不仅展现了深厚的专业素养，更以饱满的激情和热情为每一位评委带来了一场视觉与听觉的盛宴。他们生动有趣的讲解方式，富有创意的教学设计，深深打动了在场的每一位评委。 为了参赛教师们能够有更多收获，学校邀请了20位在教育教学领域具有深厚造诣的专家担任评委。在答辩环节，评委聚焦课堂教学创新，紧扣新课标理念和要求，提出相应问题，引领参赛教师反思教学，提升素养。参赛教师认真思考，给出回答，逻辑严密 ，观点清晰，展现了爱知教师对新课标的深入理解和创新运用，体现了爱知教师优秀的专业素养。课外观摩共成长 在紧张的比赛中，学校领导和老师们来到现场；他们认真倾听每一位参赛教师的授课，共同探讨，碰撞出创新思维的火花。未来，陕西省西安爱知中学将不遗余力地打造更多充满活力的平台，举办丰富多样的教育教学竞赛活动。以赛促教、以赛促改。致力于优化教师成长路径，强化专业培养，以卓越的教学质量回应社会期待。让课堂创新的种子在爱知校园生根发芽，让春花般的创意和智慧在每一处角落绽放光彩。我们满怀憧憬，期待着在秋日的丰收之际，收获那份累累硕果，见证师生共同成长的辉煌篇章。

undefined12月6日下午，我校“青年教师教学研究会”竞选大会在学校二楼报告厅隆重举行。党委书记樊世杰，校长石峰虎，副校长朱宝军、黎建军、王炎等领导，以及上届“青研会”核心干部、青年教师们齐聚一堂，翻开了爱知中学“青研会”发展的新篇章。会议由上届“青研会”会长王沛忠老师主持。此次竞选大会旨在选拔出一批优秀的青年教师，组建新一届青年教师教学研究会，为学校的教育教学工作注入新的活力。首先，樊世杰发表了大会致辞，他以真挚的情感表达了对青年教师的关心和期待。他希望青年教师能志存高远，放眼世界，以教育家精神为引领，既要讲政治，又要讲道德；既要讲传承，又要讲创新；既要热爱学生，又要胸怀天下。樊书记的致辞充满了激情和鼓舞人心的力量，引起了与会青年教师的共鸣和深入思考。第二个环节，演讲。王倩、张璇、刘蕊、张琳雪、张欢、全海峰等6位老师按照抽签顺序依次上台发表竞选演讲。他们介绍了自己的教育理念、教学经验和个人优势，表达了服务“青年教师教学研究会”，为其发展献策献力的强烈意愿。第三环节是投票。“青研会”的青年老师们以专注的神情与静静的聆听来表示对候选人的敬意与认可。在竞选人演讲结束后，经过慎重选择，为心目中的合适人选投出了宝贵的一票。大会最后，石校长做了总结发言，他表示与在座青年教师度过了一个非常有意义的下午，感受到了我校青年教师奋发有为、为校奉献的热情，见证了6位竞选人的风采，并对青年教师提出了殷切期望：不断提升和强化思想政治素质，多措并举提升专业发展，用教育家精神激活生命潜能。他的讲话启人深思，催人奋进。此次竞选大会不仅为青年教师提供了一个展示自己的平台，也为学校的教育教学工作注入了新的活力。通过“青年教师教学研究会”的组织和引导，学校将培养更多优秀的青年教师，推动教育教学的创新和发展。同时，这也为学校的教师队伍建设提供了一条重要的途径，促进了教师之间的交流与合作，提高了整个学校的教育教学质量。能共同成长是青春最好的模样，能携手努力是对教育最长情的告白。在新的征途中，有青研会集体的温暖，有学校领导的关怀指导，有新一届核心干部的务实高效，爱知中学的青年教师们一定会继往开来，再接再厉，不懈拼搏，共铸辉煌！

为不断深化课堂教学改革，深入开展“课堂革命 陕西行动”，深耕“第一课堂，紧扣教学主阵地，提升教育质量，推动《“西安好课堂”质量评价参考标准（试行）》的深入实施，6月19日下午，西安市教育科学研究院在我校召开了“西安市校本研修调研会议”。会议由西安市教育科学研究院初中历史教研员张艳主持。首先，吴春玲副主任发表了热情洋溢的致辞。在致辞中，吴副主任简要介绍了近年来我校校本研修的总体概况，并向各位莅临会议的专家与领导表达了诚挚的感谢和真诚的期待：感谢西安市教育科学研究院提供的交流机会，期待大家在“第一课堂”实践中经验与做法的分享。西安市教育科学研究院教研部罗主任对本次活动的意义进行说明，对教科研“131”新体系做出解释。他指出校本研修活动的关键在学校，希望通过此次交流，各校能相互借鉴好的经验与做法，深耕“西安好课堂”。“第一课堂” 经验交流小学组西安市经开区第三小学西安市经开区第三小学杜丹主任介绍学校通过“第一课堂”——深耕“自生长”，赋能高效课堂。学生通过质疑、合作、展示，亲历问题解决的过程，诞生新的学习欲望，促进学生能力的发展，让每一位学生都学会学习。陕西师范大学实验小学陕西师范大学实验小学副校长李军表示自新课标颁布以来，师大实验小学以新课程理念为核心，以专家指导、骨干引领的方式，聚焦第一课堂教学改革，探索大单元教学、情境教学，以覆盖全学科为宗旨，落实学生五育能力的全面发展。高新区实验小学高新区实验小学教研主任何梅介绍了学校通过学习单元定位（划定学习领域、重构学习内容）、构建学习单元（组建学习单元、设计学习活动），将知识学习、能力培养包裹在单元学习情景中。陕西省西安小学陕西省西安小学教研主任冯爱虎介绍了学校“第一课堂”的教学理念包括：整合知识，精选教学内容，减“量”增效；作业创新，优化内容形式，激“趣”增效；多元评价，凸显素质培养，优“评”促效；特色教学，追求课堂效率，活“教”增效四个方面。中学组陕西省西安爱知中学陕西省西安爱知中学教研处副主任吴春玲以“挚爱情深，启知砺行”为主题，从“总体概况：五学三分，好课堂” “教学设计：立足课标，拟目标”“课堂实践：创设情境，觅真意”三个方面入手，向与会领导与专家介绍了我校19届校本研修的开展情况，尤其是以“聚焦‘五化’教育，强化课程育人功效”为主题的转制后首届校本研修活动和成果。国际港务区铁一中陆港初级中学铁一中陆港初级中学教研主任刘志艳分享了学校在“第一课堂”中是引导学生进行自主学习、合作探究和创新实践的经验。学校团队型五人小组聚焦第一课堂，实现知识落实，助力能力提升。陕西师范大学附属中学陕西师范大学附属中学教务主任陈德裕介绍了学校的课程体系构成及独特的生涯教育体系。学校以研修共同体、常规要求、练兵平台和评价标准作为课堂教学改革四大抓手。西安市庆安初级中学西安市庆安初级中学副校长郭志鹏介绍了学校经过多年创新实践，探索出的独具庆中特色的思维型课堂。通过三步六环节打造了基本课堂流程，以小组合作学习和目标学习法助推思维型课堂深入发展，落实思维型课堂。西安交通大学附属中学西安交通大学附属中学教科研主任张冰介绍了学校进行课堂改革的经过。通过研修共同体、学伴共同体和德育共同体形成三维立体的管理模式，打造优质的“学共体课堂”。西安市2023“校本研修”项目活动调研最后，会议征求了关于西安市2023“校本研修”项目活动的建议。在新课标理念的牵引下，在西安市教育科学研究院的带领下，陕西省西安爱知中学将与各友好学校共同研修，助推“三个课堂”实践，携手绘制最美育人蓝图，为西安教育高质量发展贡献力量。

9月1日下午，我校初一年级约900名学生在老师的带领下，来到我校综合楼六楼，参观了我校“陕西省少年科普馆”和“学生创新作品展室”，经历了自己的科技创新实践之旅。陕西省科协投资嘉奖的“陕西省少年科普馆”于2014年入驻我校，是陕西省首个校园少年科普馆。科普馆以“科技、创新”为主题，以普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、激发创新思维为原旨，以寓教于乐的方式向学生展示现代科技与生活的神奇融合。同学们在老师的带领下，有序进入科普馆参观游览。许多同学们还亲身体验感受了无弦琴、气泡柱、锥体上滚、离心力现象、无皮鼓、涡旋现象、电影原理等。这些集趣味性、科学性、互动性为一体的展品，通过互动、参与、体验等展教方式，激发了学生们对科学的兴趣、启迪了学生的科学观念，让参观者在动手体验中明白许多科学原理，激发了学生们学科学、用科学、爱科学、愿创新的热情。“学生创新作品展室”展现了我校17年来在科技创新教育中取得的优秀成果，特别是参加“全国青少年科技创新大赛”和“中国宋庆龄少年儿童发明奖”的获奖作品。学生们参观学习了众多优秀作品，发现科技创新离自己的生活更近了，只要自己积极关注生活场景、社会热点问题、真实校园生活，关爱特殊人群，想象未来世界，就可以尝试利用掌握的科技知识和技能，创造出解决这些问题的作品，达到提升自己的科技创新思维和科技创新能力的目标。

为深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神和“大思政课”重要指示精神，全面落实《陕西省西安爱知中学思政课建设实施方案》，坚持知识传授、能力培养与价值引领有机统一，各类课程与思政课程同向同行，充分发挥课程铸魂育人作用，我校自3月1日起开展“思政课和学科思政‘大练兵’活动”。此次活动围绕“集体研讨、组内赛课、校级赛课、推优上报”四个环节逐级推进。思政课教师“大练兵”思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。3月6日至17日，学校开展了思政课教师“大练兵”活动。思政组10位教师认真备课，集体学习，交流研讨，精心打磨，呈现了一节节高质量且颇具学科特色的思政课。组内教师人人做评委，对照评分标准开展听课、评课、交流与分享活动。张喆刘娜娜王洁思政学科全组教师紧扣新课标要求，围绕核心素养，发掘课程思政元素，在创新中提升育人能力，展现出新时代思政课教师的新风采。星光不负赶路人 时光不负有心人道德与法治组教研组长 赵丽东这次活动中，思政备课组能积极落实学校总体安排，及时组织研讨和互相听课磨课，以提升专业素养和育人水平。每位思政教师都高度重视，精心备课、上课，此次“大练兵”活动呈现出以下特色：一、大部分老师能用“新课标”理念指导教学，紧扣2022年新课标提出的五大学科素养目标——政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识，设计统领整个教学过程，进而突破教学重难点，改变了过去的三维目标设计，转向五大素养目标全盘串联每节课，在每个教学环节都可见老师始终围绕这个导航目标展开教学，体现了“五育并举”的课堂样态。二、教学设计较为新颖，包装比较时尚，注重四条线索——情境线、任务线、知识线、素养线的融合，活动化、板块化设计教学内容，思路清晰，脉络分明，环环相扣，体现了思维的螺旋式上升，教学活动都能很好地回应义务教育段新课标提出的课程性质要求。三、大多数老师尝试采用新课标提出的议题式学习方式展开教学。另外，所有老师都能关注时事教学，都能适时适量引入最新社会热点话题和贴近学生生活实际的真实情境、真实任务激活学生思维。还有大家注重了对学生的多元评价，板书设计明显有新意，“双减”下的作业设计具有分层性和实践性。这都可圈可点可喜可贺！我想这些成果绝不是一朝一夕的临场做秀，而是来自于老师们日复一日长期的积淀！当然，反思每一节课也有太多不完善的地方，后续我们会在备课组活动时进一步交流互纠，再思再练再提升！活动圆满结束，奋斗永不止步。举办活动的目的绝不是为了较量，而是搭建相互学习的平台，更是宝贵的借鉴提升之机。通过活动以赛促教，改变固有的知识传递课堂，打造有温度的教育生态，进一步明确思政课是实现立德树人根本任务的关键学科、是守住我们学科育人主阵地的立场！全组思政老师会继续深耕“三个好课堂”，与党和国家保持同向同行，勇敢担当培育有理想、有本领、有担当的时代新人的光荣使命！